Actividades tema 3

1. Confecciona tu propia definición de persona adulta incluyendo todos los aspectos (económicos, legales, antropológicos, pedagógicos, psicológicos, biológicos…) que estimes oportunos.

Una persona se considera adulta cuando ha alcanzado el mayor crecimiento, y se encuentra entre la adolescencia y la vejez. En nuestra cultura suele ser a los dieciocho años, cuando ya eres un sujeto legalmente autónomo, puedes disponer de ti mismo, de tus intereses etc. y eres responsable de tus actos. Además, la actividad educativa ya no forma parte prioritaria en los adultos, sino que es algo secundario, van voluntariamente y no tiene el carácter obligatorio que tiene por ejemplo en los niños . Es la época también en la que te independizas, formas tu propia familia, te mantienes solo, tienes tu propio sistema de valores etc. y consigues mantener un equilibrio entre mente, sensaciones y sentimientos. Este período se considera el más largo de la vida y comienza en un momento distinto dependiendo de la cultura, ya que en muchos casos se realizan ritos de transacción para pasar de niño a adulto.


2. En lo que se refiere a las tres etapas en que podemos dividir la adultez (temprana, media y tardía), qué recomendaciones educativas harías para cada una de ellas.

Una persona en la etapa de la adultez tendrá ya una cierta estabilidad emocional, autonomía, habrá formado su propia identidad, será responsable etc. El tipo de educación deberá de ajustarse a sus necesidades, y como podemos observar, no todas las etapas tiene las mismas, por lo que en cada período se utilizará unas medidas educativas distintas, pero eso sí, que les sirva para resolver los problemas que se puedan encontrar en la vida diaria, ya que así estarán más motivados a aprender, puesto que el aprendizaje podrán implantarlo en su día a día.

En la primera etapa de la adultez temprana, las personas se enfrentarán por primera vez al mundo laboral, formarán su propia familia, y formarán parte de la polis como ciudadano, ejecutando todos sus derechos cívicos como políticos. Así pues, la educación debería estar encaminada al desarrollo de la madurez, de la autonomía así como de la formación como ciudadano y también para la búsqueda de un empleo.

En la segunda etapa, la de adultez media, el individuo necesita consolidar los nuevos roles que se le presentan, tanto profesionales como sociales, por lo que sería bueno consolidar el aspecto profesional, trabajando la autoestima y la autorrealización así como el autoconcepto. También sería conveniente ir trabajando las funciones físicas a través de gimnasia, yoga etc. ya que las funciones en esta etapa van decayendo un poco.

En la tercera etapa, la de adultez tardía sería bueno trabajar el aprendizaje en grupo, ya que en esta etapa las actividades sociales disminuyen, ya partir del trabajo en grupo se consolidan las relaciones además de facilitar el aprendizaje, se refuerza la autoestima, se incrementa la motivación etc. Como también está presente el descenso de la capacidad física, al igual que en la anterior etapa se debería trabajar.


3. Con relación a la motivación, reflexiona personalmente y en grupo sobre los motivos intrínsecos y extrínsecos que te/os llevaron a cursar esta Diplomatura.

Ambos factores, tanto extrínsecos como intrínsecos, fueron los que me llevaron a estudiar esta carrera. Por un lado, mi familia , en especial mi madre, fue la que me motivó para estudiarla, ya que a ella misma le hubiera gustado desempeñar la labor de trabajadora social. Por otro lado, los motivos intrínsecos fueron sobre todo los que me trajeron hasta aquí, ya que necesitaba algo en la vida que me llenase, y me di cuenta que necesitaba ser mejor persona, y que ayudando a la gente conseguía sentirme mejor; así que lo intentaré pues.