Actividad 2 tema 4

El estilo de aprendizaje que predomina en mi personalidad es el reflexivo, característico por anteponer la reflexión a la acción y observar con detenimiento las diferentes experiencias y opciones. Para mejorar el estilo reflexivo sería conveniente realizar ejercicios de observación, estudiando el comportamiento de las personas por ejemplo, repasar los acontecimientos, practicar la expresión escrita plasmando ideas o escribiendo un breve ensayo etc.

Actividad 1 tema 4

1. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de “nivel educativo”?
El nivel educativo en España ¿está subiendo o bajando en los últimos años?
Cuando hablamos de nivel educativo estamos haciendo referencia a todos los aprendizajes relacionados con la cultura, lectura, escritura, cálculo, aprendizaje relativo a la expresión oral, madurez intelectual etc. que ha adquirido el individuo.
Según datos estadísticos estamos en una sociedad en la que el 74% de los jóvenes de España leen habitualmente, están perfectamente formados en nuevas tecnologías etc. Según el informe PISA, sólo en matemáticas estamos algo por debajo de la media de la OCDE, con lo cual no es un nivel educativo bajo como dicen muchas veces quienes estudiaban por el sistema educativo previo. Los jóvenes de hoy día tienen un nivel educativo bastante alto si tenemos en cuenta que están totalmente formados en ciencia internacional, además de que la media de jóvenes con número de título de bachillerato a aumentado comparado con otra época en la que el número era muy reducido. Se ha dotado de un nivel mínimo a los jóvenes de secundaria, y aunque estemos aún por debajo de la media de la OCDE, al menos sabemos que el porcentaje cada año de alumnos matriculados, de títulos etc, está aumentando.

ACTIVIDAD DE CLASE

• - ¿ Qué son los estilos de aprendizaje?
  Es la forma o manera de captar y usar la información , es un conjunto de características psicológicas que nos mostrará la forma de aprender que tiene cada persona, ya que no es la misma en cada una, sino que presenta una forma distinta de procesarla y usarla.
  
  - Modelos de aprendizaje e implicación de factores:
  
  Cognitivo, lógica y de memorización : intervienen factores cognitivos y motivacionales.
  Por descubrimiento : intervienen factores de destrezas y motivacionales.
  Asociativo : factores cognitivos.
  Observacional : factores cognitivos y afectivos.
  De destrezas : factores de destrezas.
  Cooperativo : factores afectivos.
  Constructivo : factores motivacionales y cognitivos.
  Experiencial : factores cognitivos, afectivos, motivacionales y de destrezas.