RESUMEN Y ACTIVIDADES DEL TEMA 1
Tradicionalmente no se creía que la educación fuera más allá de la infancia o juventud, y relegaban la tarea del aprendizaje sólo a la escuela. Esto hasta que hace cuatro décadas, cuando se tomó en cuenta la educación permanente de la persona, y asumieron que en su educación también participan otras instituciones.
El término lifelong learning es el que equipara a la educación permanente, que saldrá a la luz en la década de los sesenta y setenta, el cual sostiene que la educación debe e estar presente desde que nacemos hasta que morimos. Es una forma global e integral de comprender la educación. En el 60, el consejo de Europa incluyó este tema en su plan, y posteriormente la UNESCO realizaría algo similar, y más tarde, en los 70, la OCDE, propondría la “educación recurrente”.
En el 1996, la Unión Europea lo declarará el Año Europeo de la Educación y Formación permanentes.
Aprender a lo largo de toda la vida es una necesidad tanto de la naturaleza humana como de la sociedad, ya que por un lado, la persona necesita autorealizarse y desarrollarse. Sujeto a esto podemos hablar de la educabilidad, que hace referencia a las condiciones de la persona para que se lleve a cabo la acción educativa, y así a persona pueda autorealizarse, y hacer frente a los retos de la sociedad del conocimiento.
Los objetivos más importantes de la educación permanente son:
- Contribuir al bienestar individual, social, cultural y económico de las personas y de los pueblos.
- Mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos.
- Fomentar la igualdad de oportunidades en todas las etapas
El principio esencial de la educación permanente es el carácter vitalicio, la unidad y globalidad, y la universalidad, pues se dirige a todos. Sus funciones serán desarrollar todas las facetas de la persona, favorecer su participación y combatir la exclusión. Sus espacios de actuación serán el sistema educativo, el contexto sociocultural y las comunidades laborales.
La educación permanente debe atender a los analfabetos funcionales y a las personas mayores que quieren aprender por el placer de aprender. La Cultura Emprendedora se está incorporando desde personas muy jóvenes, hay que saber ser autónomo, crear soluciones para los problemas. La educación semipresencial será la que predominé en el futuro, con los recursos adecuados. Cualificación online, para todo esto se necesitará cambios: trabajo en redes, favorecer la participación ciudadana, y ante todo innovación.
La Educación de Personas Adultas está integrada en la Educación Permanente, y es una de los ámbitos prioritarios de la Educación Permanente, pero no son equivalentes.
Los términos que más se ha utilizado en relación a la Educación de Personas Adultas son andragogía, educación formal no formal e informal, educación popular, educación recurrente y educación continua. Ha sido considerada como una vía para paliar las carencias instrumentales básicas de las personas que no pudieran asistir a la escuela en la infancia , para así desarrollar sus potencialidades y no estar marginado de la socialización u ocio. Los rasgos más destacados son:
- Tiene un carácter holístico y trans-sectorial.
- Sus destinatarios son personas en edad post-escolar y han abandonado el sistema formal.
- Su meta es la formación integral de la persona a través del desarrollo de aptitudes, valores etc.
Sus funciones:
- Asegurar el derecho universal a la alfabetización y a la enseñanza básica.
- Dar al adulto la oportunidad de aprender y crear durante toda su vida.
- Lograr un equilibrio entre cultura, sociedad, cuestión personal etc.
- Construir respuestas adecuadas para hacer frente a las transformaciones.
- Fortalecer la democracia.
Los aspectos fundamentales de la Educación de Personas Adultas según el Libro Blanco de la Educación de Adultos son:
- Formación orientada al trabajo
- Formación para el ejercicio de los derechos y responsabilidades cívicas.
- Formación para el desarrollo personal.
Sus objetivos serán entre otros facilitar el acceso a los distintos niveles del sistema educativo y adquirir los aprendizajes básicos, así como mejorar la cualificación profesional y desarrollar la capacidad de participación de la vida social, para así llegar a un desarrollo personal.
1. Comenta la diferencia entre Educación de Personas Adultas y Educación Permanente.
La Educación de Personas Adultas está dentro de la Educación Permanente, es una de las partes prioritarias de ésta. La Educación Permanente tiene una tradición muy extensa . La necesidad de ella surgió de pensadores adultos, pero tiene que ser para todos. Se suelen confundir porque diversos autores insistían en la necesidad de las personas adultas de tener una educación permanente. Pero Educación Permanente hace referencia a toda la vida, mientras que la Educación de Personas Adultas sólo es durante una parte de la vida.
2. Cita otros conceptos parecidos o afines a la Educación de Personas Adultas y trata de definirlos/explicarlos:
- Andragogía : Etimológicamente significa la conducción del varón, la educación del hombre. Se emplea para indicar la ciencia de la educación de adultos, no sólo de la instrucción, sino también de la formación humana y social.
- Educación formal, no formal e informal :La educación formal hace referencia al sistema educativo, que ocupa desde los primeros años de la escuela primaria hasta los últimos años de la universidad. La educación no formal es la actividad organizada, sistemática y educativa realizada fuera del sistema oficial. La educación informal es un proceso que dura toda la vida, y en él las personas adquieren y acumulan conocimientos, habilidades etc mediante experiencias diarias y del medio ambiente, no tiene intencionalidad, ni es un aprendizaje sistemático.
- Educación Popular: Es el derecho y deber de aprender los conceptos y normas esenciales de la ciudadanía y la demanda de la educación igualitaria y gratuita. Supone la socialización del saber, la superación del concepto de educación como cultura elitista e intelectual y la valoración positiva de la interpretación y experiencia de vida de las clases bajas.
- Educación Recurrente: Es la apertura del sistema formal para que se pueda volver a él. Supone la interacción entre el aprendizaje estructurado y otras actividades sociales.
- Educación Continua: Significaría retomar el proceso de enseñanza o aprendizaje efectuado en etapas anteriores. Atiende a una necesidad o demanda educativa específica de personas o grupos con el objetivo de actualizar o completar determinados conocimientos ya adquiridos.
3. ¿Cuáles son para ti las competencias mínimas a exigir en la formación básica?
Los aprendizajes básicos son el conjunto de conocimientos, valores, destrezas y actitudes que permiten desenvolverse eficazmente en la vida y servir de soporte para seguir formándose. Las competencias básicas serían la lectura y escritura, las matemáticas, algo de historia, geografía e idiomas, así como conocimientos básicos de informática, así como creatividad, trabajo en grupo etc.
